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种豆南山的博客

臣本布衣,躬耕垄田;采菊东篱,种豆南山。

 
 
 

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曾经的沧桑使我知道,那个真正能够和我相守一生的人就在我的等待中,我愿意与她“采菊东篱,种豆南山”。

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“弃考之殇”还另有“殇”情  

2009-04-18 10:32:49|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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3月28日《重庆晚报》载:重庆市招办人士透露,应届高中毕业生中,有上万名学生没有报名高考。据称,这些弃考应届毕业生多是农村考生。何祖永先生看后以自己的亲身感受撰文《农村学生弃考不是因为“读书无用”》(见于3月30日《内蒙古晨报》),阐明“弃考之殇”,殇在贫穷。然而,笔者最近却又发现了另类的“弃考之殇”。

我的同事对我说:“班主任老师不让儿子上学了,说是回家待考。”我问“待考”是什么意思,同事说:“就是不让上学了,比开除好听吧。”我问:“象你儿子这样回家的还有吗?”他说:“儿子说他们班有好几个呢,只要是成绩不好,犯点儿错误班主任老师就让回家。说是不回家,让学校给开除了就麻烦了,毕业证也得花钱买。”

因为我也曾当过老师,出于对学生的关心,问了一些学生,得到了证实。令人震惊的是,被班主任老师撵回去的学生也大多是农村的!因为贫穷而弃考让人伤感,在学校不好好学习让人气愤。“你出身农村家境贫寒,你还不好好念书,干脆你就回家帮父母干活吧!还考什么考,考你也考不上!”你看看人家班主任老师有多么的为这些苦命的孩子的家长分忧呀!真不愧是“为人师表!”据了解,象这种情况被撵回家的学生哪个年级都有,不遵守班级纪律的和成绩不好的学生随时都有可能被撵回家。也有家长找过班主任老师理论,班主任老师以“你家的学生扰乱班级纪律,带坏了别人”为由,拒不答应。农民嘛,也就只好到此为止了,去哪说理去?当然也有聪明的家长,给班主任老师送上红包,一切也就作罢。

学校不同于军队。军人以服从命令为天职,没有铁的纪律就没有铁的军队。而学校是培养人的地方,是对一个学生文化知识、道德素质、理想信念等全面教育和培养的场所。严格的纪律,在某种情况下可以让学生学到文化知识,但更有可能造成学生性格扭曲、道德素质低下、理想信念缺失等倾向。学校要因材施教,就是因为每个学生的智力因素不同,这也决定了有一些学生不可能上大学而直接走向社会。作为老师,自古就有“传道授业解惑”之责。“道”,简言之就是道理,是做人做事的道理。解什么“惑”?人生价值取向、理想信念迷茫等等之惑。如果“道”不能传“惑”不为解,只是一味的“授业”,那就有违“使受教育者德智体全面发展”的教育方针,“人类灵魂的工程师”也只能说就是个“教书匠”,学校也不过是个知识的推广站。

有一些老师尤其是初、高中的班主任老师,他们为了追求自己的班级升学率,想尽一切办法让成绩不好的学生弃考回家。比如让成绩不好的学生写保证书,保证下次考试各科成绩达到多少分,达不到就自愿退学;让纪律差的学生写保证书,保证以后不再犯错误,再犯就自动退学等等,花样繁多。如果你没有做到,“你看,这是你自己写的,白纸黑字,你说怎么办吧?还是自动退学吧!”学生没说的只好回家,对班主任老师来说则是纯洁了班级、提高了升学率、晋升了职称、增加了工资、评为优秀教师。。。。。。从表面上看这些做法无可厚非,但是,我们如果对照《教育法》、《教师法》《师德规范》就会发现,这样的老师与恶棍无异。班主任老师相对于学生而言,学生是弱势群体,班主任老师让他们怎么样他们只有服从,让写什么就得写什么,写了就是铁证。

在社会上往往有人说:某某老师教出了多少大学生、多少研究生、多少博士生。。。。。。这位老师也感到荣耀无比。试想:这样的老师就是合格的好老师吗?笔者不以为然。一个真正的人类灵魂的工程师,所教的学生应该个个是社会的有益之人,国家的有用之人,换言之,考上学的应该是国家的栋梁,没考上学的将成为社会的精英。教书不是最终目的,育人才是根本宗旨,这才叫学校!

家长们以拳拳期待之心把儿女送到学校,从普遍意义上说,与其说是“望子成龙”不如说是望子成“人”,也就是说考不上大学也要混个识文断字,学会怎样做人。可万万没想到的是,就因为孩子大脑太笨就被变相剥夺了读书受教育学做人的机会;就是因为一时缺少纪律观念好说好动好犯点小错误就被撵出了校门。。。。。。家长们的殷殷期盼变成了孩子伤心的泪水。孩子没了书念不说,还白搭上了半年的学费,这岂不是遇到了强盗?那么,是谁给了这些班主任老师如此的权力?是学校?是法律法规?都不是。哪个学校也不会给班主任这个权力,任何法律也没有承认过班主任可以开除学生的主体资格。这些所谓的班主任老师,不研究教育教学的规律,不思考教书育人的方式方法,却只是简单粗暴的逼迫学生听话守纪律,这就严重偏离了学校教书育人的根本宗旨,丧失了一个作为人民教师的最基本的品德。不仅违反了“师德规范”,更为严重的是触犯了《教育法》、《教师法》等法律法规。既然如此,为什么这些班主任们还要冒天下之大不韪铤而走险呢?一是这些人的素质低,包括文化素质、道德素质和教育教学的基本素质都低,不用此法别无他法;二是利益驱动。教学成绩是和升学率挂钩的,评职称、优不优秀也要看升学率的。你这样做了没事我也这样做,升学率上去了,牺牲的是那些被撵出去的可怜的孩子。他们和家长们哪里知道班主任老师这样做是违法的呀!他们无辜成了人们所说的“弃考之殇”,可他们不知道为何成“殇”。悲哉!

这里就用大诗人李白的绝命诗中的句子来作结尾吧:仲尼亡兮,谁为出涕?

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